INTERNACIONALIZACION

Me parece interesante la posibilidad de realizar o complementar mis estudios en universidades de diferentes partes del mundo porque nos permite expandir nuestros horizontes, conocer nuevas culturas (historia, geografía, gastronomía…), modalidades de formación en la educación, manejar una o varias lenguas distintas a la nativa, y considero que laboralmente nos ubica en una posición privilegiada el hecho de contar con este recorrido en nuestra hoja de vida; sin conocer muy a fondo o al detalle las instituciones con las que la universidad tiene convenio, aunque sabiendo que solo algunas tiene oferta para todas las carreras, me llama la atención un intercambio con alguna universidad en Alemania, primero por su historia y su cultura, y segundo porque mundialmente es sabido de la calidad de los procesos y los materiales de manufactura de su industria, pero encuentro que solamente se ofrece la modalidad de pasantía y mi interés es el de recibir la doble titulación.

De no ser posible también entre mis planes esta realizar una especialización pero aun es muy temprano para determinar cuál de las que maneja la universidad seria mi elección, tengo en mente algo con telemática o redes.

Y en cuanto al posicionamiento en alguna empresa, si existen algunas grandes empresas a las que desearía pertenecer, por estabilidad económica, prestaciones, etc…, pero cualquier empresa en la que pueda desempeñar y poner en práctica todo lo aprendido.

Los requisitos básicos para poder llevar a cabo esta meta son: tener un promedio mayor o igual al tercio superior, 60% de los créditos de la carrera aprobados, certificar dominio en una segunda lengua (alemán y opcionalmente ingles), haber presentado ECAES, y evaluación psicológica de integración cultural; por ahora lo único que tengo son las ganas y las intenciones ya que en la actualidad estoy cursando mi primer semestre, entonces no poseo los créditos ni el promedio necesarios, en cuanto al idioma solo tengo manejo muy básico del ingles pero aún hay tiempo para ponerme al día.

Con la situación de orden de la universidad y mi situación laboral y personal, calculo que tardaría unos 7 semestres en cumplir con los requisitos exigidos, y para esto comenzare por el aprendizaje de la lengua por medio del programa multilingua de la universidad, aunque para esto también debo cumplir con algunos requisitos que no poseo para este semestre; comenzare a estudiar los programas, la metodología, ubicación geográfica, población,…, del portafolio de la universidades disponibles.

Los posibles fondos con los que se cuenta para la financiación del proyecto provendrían  de algún crédito o beca, ya que es casi imposible acumular ahorros por lo mencionado en uno de los puntos anteriores (mi situación laboral y personal), debido a que en vez de tener padres benefactores soy yo el encargado de un hogar, igualmente, en el transcurso de mi estadía en el exterior si la reglamentación lo permite conseguiría empleo para financiar mi manutención; de darse todas estas condiciones el compromiso es el  de finalmente culminar  la pasantía (preferiblemente la doble titulación) y durante el tiempo de “espera” verificar constantemente el cumplimiento de los requisitos y hacer los correctivos necesarios para que no se desvié la ruta de la meta plantea.

TALLER DOCUMENTO "QUE ES LA INGENIERIA"

1.    ¿Qué es la ingeniería y como se ha consolidado esa  definición?

Como lo diría el poeta Carlos castro Saavedra, ninguna profesión tan

terrestre y tan ligada al adelanto de los pueblos como la ingeniería: es

como la mano de obra con lla que los pueblos construyen su propia

existencia navegable y transitable, su destino confluyente, una unidad y

sus posteriores desbordamientos universales. Mas los ingenieros no son

hombres extraños e inalcanzables. Son hombres simplemente antes que

ingenieros y en ello radica su mayor riqueza. Son sus obras proyecciones

de su condición humana y de sus sentimientos de solidaridad. en diversas

formas se acercan a sus semejantes y patentizan su presencia y su ánimo de

servir a la comunidad.

2.    ¿Qué tipo de ingeniería debe desarrollarse en Colombia?

Una ingeniería que demuestre el conocimiento de su país, que comprenda el

contexto y vea en el las necesidades y características especificas. De

igual manera que conozca las problemáticas mundiales y que sepa su papel

como  hombre  en el  mundo.

Debe desarrollarse una ingeniería capaz de atravesar fronteras, una

ingeniería  comprometida con el mejoramiento de la calidad de vida de

todos los colombianos y en general de todos los que más necesitan,

enseñando con la palabra  y la acción y promoviendo la conservación de los

recursos naturales.

3. ¿Cuál es el papel del Ingeniero en la definición del futuro?

Según el documento “Breve historia de la ingeniería” de Asdrúbal Valencia,

un ingeniero debe tener muy claro el entorno en el cual se mueve. Por

ejemplo, el futuro tecnológico está sin duda marcado por la robótica

(hasta en sus versiones más es­peluznantes: los cyborgs). Pero también

debe tener conocimiento no solo de la situación mundial sino también de

las características específicas de nuestro país, que le dan un cariz

propio a la ingeniería que debe desarrollarse en Colombia.

Es por eso que un ingeniero que no sabe de su papel como hombre en el

mundo, es sólo un manipulador de máquinas, un engranaje que puede ser

utilizado para el bien y muchas veces para el mal.

4.    Explique las aplicaciones de la ingeniería y de ejemplos de su uso

cotidiano y mítico.

La ingeniería tuvo dos aplicaciones: una de uso cotidiano y una de uso

mítico. El primer mundo conceptual corresponde a la solución de

necesidades civiles y militares, que permitió construir todo tipo de obras

y espacios para realizar actividades cotidianas y colectivas. La otra

aplicación es de carácter sacro, se refiere a la fabricación de utensilios

y la creación  de espacios mas complejos, y se concreto sobre todo en la

construcción de templos y tumbas.

Casi todos los grandes campos de actividad económica han recibido ingentes

beneficios de esta profesión. La agricultura con todas sus versiones; la

minería tradicional y la moderna; la industria grande, la mediana y la

pequeña; los transportes te­rrestres, fluviales y aéreos; las

agroindustrias convencionales y las más modernas; los petróleos en todas

sus etapas desde la exploración hasta las calderas y los motores; la

edificación y las obras públicas, desde luego; el poderoso y ya muy

avanzado sector eléctrico; los servicios públicos domiciliarios, la

medicina y más recientemente  el creciente sector financiero. No habría

economía colombiana moderna sin el vasto y sólido soporte que le ha dado y

le sigue dando la ingeniería nacional

5.    ¿Por qué se dice en el texto que falta un adecuado sistema de

inteligencia social, defina y explique la relación?

El texto se refiere a que falta un  adecuado sistema de inteligencia

social ya que hay muy poca conciencia acerca de las implicaciones de la

revolución tecnológica, ya que no solo el hecho de crear nuevas cosas por

medio de la ingeniería y los científicos, sino que todo debe ir de la mano

con avances sociales y de manejar bien nuestros bienes y recursos ya que

la idea no es hacer una copia barata del desarrollo de las potencias sino

de hacer nuestro propio desarrollo teniendo en cuenta nuestras tradiciones

y necesidades.

COMENTARIOS REGLAMENTO ESTUDIANTIL

A lo largo de los artículos del reglamento podemos observar la relación de unos con otros, en algunos de ellos como en los artículos 11 y 18 que nos hablan acerca de las libertades de asociación y de expresión que tienen los estudiantes pero dentro de un marco de respeto de las normas institucionales y de los derechos de los demás que permitan expresar libremente sus puntos de vista, pero cobijados por una serie de sanciones a la violación de dichas normas disciplinarias; veo de forma acertada estas normas ya que la universidad es un sitio para la academia y el debate critico, y sus funciones principales son las de servir como centro de cultura y de ciencia que imparta a los estudiantes formación integral y los capacite para el ejercicio profesional en las diferentes áreas del quehacer humano y no como un campo de batalla en el que se utilice la fuerza, la violencia y la intimidación como métodos para imponer intereses particulares.

En lo concerniente a los deberes y derechos considero que todos los artículos del reglamento se ajustan a los que a cada individuo le otorga  la constitución política; aunque a mi parecer el parágrafo del artículo 45 - situación a considerar - permanencia estudiantil – ingreso a la universidad, presenta una inconsistencia ya que el artículo 205, numeral g de los derechos inherentes a la calidad de estudiante expresa que: “podemos acceder a los servicios, a los reconocimientos, a los estímulos u otros beneficios, según la normativa que regule la materia”, y el artículo 45 dice lo siguiente: “Quien aspire a ingresar a uno de los programas ofrecidos por la Universidad puede hacerlo bajo una de las siguientes formas:

a. Como estudiante nuevo.

b. Como estudiante de reingreso.

c. Como estudiante de transferencia.

PARÁGRAFO. Quien haya obtenido un (1) título de pregrado de nivel profesional, en una Institución de Educación Superior, podrá ser admitido únicamente como estudiante nuevo en la Universidad de Antioquia.” Si seguimos al pie de la letra el numeral g, este derecho solo es otorgado a quien este matriculado como estudiante, por lo que para que un estudiante con titulo de pregrado de otra institución pueda acceder a el tiene que matricularse primero como estudiante nuevo y luego solicitar reconocimiento de materias, como lo veo, esto sería  solo burocracia, debería tener la alternativa de realizar el trámite directamente, ingresar como estudiante de transferencia y así descongestionar, agilizar y adelantar su proceso de formación. De igual forma, pienso que el parágrafo del artículo 21 va en sentido contrario al artículo 7 de los principios generales que profesa la libertad de aprendizaje que comprende el acceso a las fuentes de información científica y la utilización de esta información para la profundización y el incremento de sus conocimientos y el parágrafo del artículo 21 dice: “La calidad de estudiante se adquiere mediante el acto voluntario de matrícula en un programa académico, y se termina o se pierde por las causales que se señalan en el presente reglamento. La matrícula da derecho a cursar el programa de formación previsto para el período académico respectivo, y deberá renovarse dentro de los plazos señalados por la Universidad.

PARÁGRAFO. Durante su vida académica, un estudiante podrá realizar hasta dos (2) programas de pregrado de nivel profesional en la Universidad de Antioquia.”, la limitante de poder acceder solo a dos programas de pregrado es la que no tiene sentido ya que la formación de un profesional debe ser continua e integral,  soportadas y complementadas en otras áreas del conocimiento a nuestra primer elección profesional, o lo que se conocemos como multidiciplinariedad o pluridiciplinariedad.

En el mismo sentido el parágrafo 3 del artículo 52 de lo relacionado al reingreso que corta las posibilidades de un posible reingreso cuando el estudiante haya sido titulado  en un programa  de pregrado de la universidad, considero que debería tener un rango infinito o por lo menos más amplio debido a la naturaleza de publica que tiene el centro de formación.

En lo relacionado con cancelación de materias y semestre, estoy de acuerdo en algunos artículos del reglamento actual y otros del de la propuesta de cambio, por ejemplo,  de acuerdo con el artículo 75 del actual que permite hasta dos posibles cancelaciones por materia y no como lo manifiesta el parágrafo 1 y 2 del artículo 74 de la reforma que establece una sola cancelación por materia y un 20% del total de los créditos de la carrera, se debe tener en cuenta que en este tipo de instituciones de carácter público que cierta parte del presupuesto es subsidiado por el gobierno los aspirantes al ingreso y su población estudiantil por lo general son personas de los estratos 1,2 y 3 que se ven obligados a trabajar para solventar sus estudios, tienen mayores probabilidades de cancelar materias por contratiempos de calendario o por sobrecarga académica, y no solo como la percepción general de que el estudiante tantea a ver cómo le va y si no puede cancela, por este mismo motivo creo que se debe continuar con el 40% y no con el 50% transcurrido de la evaluación del curso.

En cambio estoy de acuerdo con el parágrafo del artículo 74 de la reforma y en desacuerdo con el 1 del mismo del actual que permite la cancelación de una materia así esta sea correquisito de otra según autorización del consejo de unidad académica y no verse obligado a cancelar ambas como lo dicta el reglamento actual.

También veo la conveniencia de aplicar el parágrafo 2 del artículo 76 de la reforma que especifica que el porcentaje de cancelaciones (pero para el caso de la consideración favorable a dos veces por materias), no se tenga en cuenta en el acumulado según análisis y decisión del consejo.

En términos generales estoy de acuerdo con los artículos que propone la reforma en cuanto a los rangos en los cuales se cataloga un estudiante sobresaliente, normal o insuficiente, además de el tiempo de suspensión cuando un estudiante sale por insuficiencia académica, aunque tres años aún siguen siendo demasiado porque en este lapso de tiempo se pierde la moral, las ganas, el interés, etc. pero mejora en comparación al reglamento actual.

Nuevamente el parágrafo 1 del artículo 156 - sistuación a considerar - permanencia estudiantil – cursos opcionales, atenta contra la libertad de aprendizaje, con el reglamento actual no limita el número de cursos que un estudiante pueda cursar, la única restricción es que no sobrepase la cantidad sus créditos semestre, mientras que con la reforma limita la cantidad de créditos a solo un 20% del total de los créditos del programa.

Para el caso de cambio de programa, comparto los enunciados de los artículos 161, 163 y 168, la disminución del tiempo mínimo de permanencia en el curso anterior de 40 a 32 créditos y considero que el promedio no debe ser la cantidad exacta descrita en el articulo sino el rango para la declaración de estudiante en matricula normal, (entre tres y el tercio superior del programa).

En el artículo 1 existe una propuesta en el que se plantea a la universidad como institución de servicio público, en cumplimiento de función social; si vemos el artículo 1 en la propuesta de ajuste normativo ya no contiene la claridad de dicha función social, lo cual a mi manera de ver permitiría quedar en entre dicho a volante una de las mas primordiales caracterizas  y deberes de esta institución de servicio público. Por lo tanto me parecería pertinente mencionar en la corrección del  artículo 1 dicha a función social.

En conclusión se resaltan aspectos positivos y aspectos negativos del reglamento actual y de la propuesta de reforma al reglamento que resultan atractivas y favorables a los intereses de algunos, pero surge una pregunta que quizás esta desenfocada o fuera de lugar pero que vale la pena realizar, se percibe un juego extraño entre las partes involucradas en esta especie de confrontación con propósitos que desconocemos y pareciera ser que nos manipulan y juegan con nosotros como si fuéramos los peones de una partida de ajedrez difundiendo información camuflada difícil de identificar su validez y que cada quien recibe según su conveniencia, algunos se encargan de caldear los ánimos posiblemente porque han recibido ya su lavado cerebral o porque voluntaria o premeditadamente lo hacen y la otra posibilidad, porque realmente sea cierto.

Lo triste de todo es que este juego es como una bola de nieve que va creciendo y al final será tan grande que aplastara lo que se atraviese en su camino; posiblemente sea el único que piense esto, o quizá no, pero lo cierto es que una vez comenzado el final solo se verá cuando alguna de la dos (o quien sabe cuántas) partes logre su objetivo; mi posición es la neutralidad, aunque parezca indiferente a la problemática pero es complicado tomar parte por lo difícil que resulta descifrar que bando es el “bueno” y cual el “malo”.

Al comienzo cuando decidí presentar mi examen de ingreso a la universidad me impulsaba el deseo de pertenecer a esta institución de excelente reconocimiento académico pero en el fondo había una cierta incertidumbre por la conocida lucha que allí se lleva, como anteriormente lo expresaba no sé si justificable o no.

Pero el punto acá es sentar mi punto de vista frente a los cambios propuestos al reglamento estudiantil actual; en base a lo que siento con respecto al ambiente pienso que se llego a algún tipo de acuerdo en el que los actores sacan sus propios beneficios y arman el espectáculo en el que se presentan coma los más afectados en la contienda; pero en mi consideración hay puntos bien acogidos y otros que los veo como un atentado contra la adecuada y continua formación.